在本市成立进修型城区的中，作为构建市民毕生教诲系统最后环节和构成部门的晚期幼儿教诲，显得尤其主要。出格是社区晚期教诲，愈来愈被家长和广阔市民所正视。近几年社区晚期教诲在本市开展疾速。片面施行社区晚期教诲，其目标是构建社区儿童晚期教诲效劳收集，成立以家庭、社区为依托、多种正轨与非正轨情势相分离的、满意家长差别需求的社区晚期教诲效劳系统，使0—6岁幼儿承受高质量的晚期教诲，为幼儿的家长和关照职员供给科学哺育的指点和协助，进步他们的哺育程度和才能。

　　今朝，本市有66.7%的社区、州里成立了晚期教诲资本中间，50%的散居儿童承受社区晚期教诲资本中间的教诲。

　　本市成立了社区晚期教诲办理和效劳收集，整合伙本，面向社会，供给晚期教诲效劳。一方面阐扬差别条理、差别范例的幼教机构的资本，勤奋拓展面向社会的教诲与效劳功用。另外一方面成立社区资本中间，构建社区化的晚期教诲效劳收集，使社区成为晚期教诲的主体。今朝，本市社区晚期教诲资本中间包罗：以托幼机构为依托的晚期教诲资本中间，以社区为依托的社区晚期教诲资本中间，以专业机构为基地成立晚期教诲资本中间，以邻里为布景的家庭结合举动站，活动玩具藏书楼和停止入户指点。不怜悯势的晚期教诲资本中间，为儿童在社区内承受优良的晚期教诲供给了优良效劳，同时也进步了家长和哺育者科学育儿的常识程度和妙技。

　　河东区以试点园为抓手，为笼盖每一个社区做好典范带路和铺垫事情，探究了合适本社区实践的晚期教诲路子和方法。

　　他们起首从调研动手，理解阐发全区12个街的根本状况。经研讨，决议把寓居生齿较多的中庙门街和东新街列为课题试点社区，该区三幼、二十一幼作为试点指点园所。他们在施行过程当中，第一，鼎力宣扬晚期教诲。经由过程媒体、报刊、街道居委会等各类方法普遍向社会、大众宣扬，发动大众加强社区晚期教诲的认识，主动自发地到场撑持社区晚期教诲。第二，教诲行政部分对试点社区供给教诲信息并赐与材料的撑持等。第三，和谐相干部分为试点社区事情的顺遂停止开设绿灯。第四，成立早教资本中间，以完成儿童受教诲权为中心，为社区散居儿童及其家庭供给任务性晚期教诲的撑持与效劳。第五，两所试点园主动探究、研讨、总结社区晚期教诲事情的思绪、办法、经历并做好典范带路。

　　两个试点园不只主动参与市级举行的各类培训，并且构造意愿者进修有关社区晚期教诲法令、法例和专业常识。两个试点园分离本社区的近况经心订定“施行社区晚期教诲计划”，别离成立了“社区晚期教诲资本中间”、“图书站”、“亲子园”，中庙门社区将“亲子乐土”建在九段居委会，东新街社区将“社区晚期教诲资本中间”和“童乐亲子园”设在了河东二十一幼，他们充实阐扬操纵正轨园所的优良资本，让孩子们在“资本中间”或“亲子园”中体验生长的欢愉，为家长和关照人供给菜单式效劳，让家长和关照人享用、体验早教中间带来的极大好处。施行“零间隔”工程，存眷弱势群体，保证幼儿受教诲权益，进入课题试点园视野：对弱势家庭停止入户指点、采取聋哑残疾怙恃的后代入园，幼儿园领受轻度残疾儿童随班就读，改动残疾儿童的处境，让他们走出封锁的家门，参与郊区构造的残疾儿童关爱举动等。

　　该区将国办园施行社区晚期教诲归入评价幼儿园的主要目标之一，该区其他街区逐步成立社区早教资本中间、亲子举动站等，进步散居儿童受教诲率，普遍展开了0—6岁儿童晚期教诲。

　　塘沽区社区晚期教诲开展较早。今朝，该区晚期教诲资本中间已由本来的两个试点街道延长到全区的8个街道，12个幼儿园，意愿者步队达百余人。教诲资本中间局部设立在机构，而且都是免费供给效劳。

　　塘沽区幼儿园自发融入到社区建立中，阐扬本身作为正轨学前教诲机构的资本劣势，加强社会义务感和社区归属感，自动到场社区教诲，完成幼儿教诲的社会效劳功用。他们深化社区发送宣扬材料，送教上门。构造散居儿童展开丰硕多彩的举动。约请各地专家来园为幼儿停止养分保健讲座、构造各类征询举动，并约请社区散居儿童家长参与，以丰大族长育儿常识和抚育才能。各园所操纵园报、板报宣扬科学育儿的主要性及有关常识。经由过程宣扬使家长实时把握各类信息，与幼儿园告竣分歧。同时，按期构造机构、社区意愿者参与培训进修。

　　该区阐扬幼儿园主导感化，存眷活动生齿家庭幼儿。新河街地处城区周边，活动生齿较多。这个街把活动生齿儿童作为事情重点，主动缔造前提为活动生齿中0—6岁散居儿童供给承受晚期教诲的时机与前提。街妇联与国办园九幼和民办园起飞两个园所成立了“早教中间”，成立起“外来生齿散居儿童举动中间”，为辖区内散居儿童效劳。约请片区内散居儿童来园学做操。春、春季为防备传抱病，给家长创办常识讲座。塘沽九幼每学期都为社区儿童摆设丰硕多彩富有情味的举动：带孩子们走进社区老年中间与老年人互动；故里社区晨间“乐一乐”户外游戏；走进大天然旅游欣赏桃花圃；约请散居行将退学的儿童参与买办的结业主题举动。

　　几年来，塘沽区各幼儿园与社区亲密共同，资本中间在散居儿童的教诲事情中已由自觉性走向自发性。塘沽一幼与新村街成立了社区晚期教诲资本中间，为了让社区儿童获得优良的晚期关爱，为他们撑起快成功长的天空。他们设立了社区儿童举动公用课堂，并在墙壁上安插了“同享蓝天”宣扬版面。每礼拜约请幼儿来园参与举动。每个月对峙送教进社区。设立幼教聚焦栏目，引见饮食、养分等方面常识供家出息修参考。

　　在充实阐扬正轨教诲机构的资本劣势的根底上，塘沽区社区早教资本中间已笼盖全部城区，社区内0—6岁的散居儿童都可以有时机承受正轨的晚期教诲，90%以上的家长及关照人可以承受和把握科学育儿常识和妙技。

　　西青区在探究以家庭社区为依托的婴幼儿晚期教诲与开展中，起首操纵现有幼儿园作为晚期教诲的园地，同时开辟妇幼保健所、社区效劳站等作为晚期教诲的场合，如今该区共有晚期教诲资本中间12个，为差别家庭的儿童及家长供给了不怜悯势的效劳。

　　张家窝中原育星幼儿园是一所座落在张家窝新镇区的幼儿园。幼儿园不单有优良的天文地位，另有城堡式的主体修建和周围环抱的透视墙，童话般的修建和丰硕的举动吸收着浩瀚的儿童和家长。幼儿园操纵现有资本，包罗园中园、婴幼公用室等每个月向社区家庭开放一次，同时每学期创办两次家长黉舍，使家长学到了科学哺育的常识，并为家长供给互相交换、互相进修的时机。西青区儿保所建立了晚期教诲资本中间，中间里有母婴课堂、准妈妈教室等，负担了0—3岁幼儿哺育方面的指点和妊妇保健及重生儿照顾等常识的培训。

　　为了让残疾儿童具有一个欢愉童年，享有受教诲的权益，该区国办园、街镇中间园承受轻度残疾儿童入园，此中包罗得了自闭症、肢体残疾、智力残疾、癫痫等病症的儿童。因为病症差别，幼儿园对残疾儿童的领受方法和教诲办法也差别。有的随班就读，有的参与亲子游戏，有的需求入户指点。边村幼儿园是一所村办园，幼儿园虽小但负担着全部全村的晚期教诲事情。幼儿园领受了一个叫王静的智残儿童，第一次来幼儿园是跟从怙恃参与亲子举动，厥后孩子家长自动提出要随班就读，在西席的悉心庇护、儿保所医生的干涉和家长的共同下，孩子开端学童谣、学体操、学画画，孩子的变革给家庭带来了欢欣。宁发尝试幼儿园领受了一个自闭症幼儿，孩子第一次来幼儿园，一个小时没有语言。厥后入园当前，她垂垂地开端和幼儿参与举动了，可是她就是回绝开白话言。如许不断连续了一个多月的工夫，孩子终究在园长、保健医师和西席的勤奋下开端语言，如今她不单能开白话言，还能演出节目。

　　蓟县天文前提庞大，各州里经济、文明开展不均衡，一些州里生齿诞生率降落，儿童寓居分离的情况呈扩展趋向，偏僻山区婴幼儿受教诲的时机不敷。为包管乡村儿童享有对等受教诲的权益，蓟县在根本满意3—6岁幼儿入园需求的同时，把教诲着眼点延长到孩子诞生的那一刻，阐扬幼教机构教诲劣势，多种情势任务展开婴幼儿晚期教诲，逐渐增进晚期教诲社会化历程。

　　他们构建了科学的晚期教诲办理、指点和效劳收集。县教诲局建立了蓟县晚期教诲资本中间。各州里在中间园设立州里晚期教诲资本中间，引领、指点和辐射其他园所、社区举动站、家庭举动站和典范户，终极笼盖全县每一个婴幼儿家庭。

　　正轨与非正轨举动情势并举是蓟县晚期教诲的有用路子，他们创建了灵敏多样、范围差别的晚期教诲举动情势。对村子散布比力集合、寓居地间隔幼儿园（班）较近的地域，成立以幼儿园为基地的晚期教诲举动中间。该县有200个园所成立了婴幼儿举动中间和家长举动室，订定了婴幼儿举动轨制，成立了儿童生长档案。对寓居地间隔幼儿园较远、村里生齿较多的地域，夺取各村委会的撑持，操纵村支部、黉舍及家庭闲置房舍，成立以社区为依托的晚期教诲中间和亲子举动站。院墙上画满了富有童趣的壁画，开拓了户外举动园地，装备了中小型玩教具，室内铺上地毯、地板革，安插了科学育儿宣扬栏和儿童作品栏。周6、日由幼儿园西席筹办好玩具、质料，有方案地构造各类游戏和举动。周一至周五，由村妇联干部、主干家长构成意愿者步队，卖力中间一样平常办理事情，构造家长和儿童在中间举动、阅览册本。

　　关于寓居分离、生齿稠密的村子，操纵临近寓居的3至5户家庭成立以邻里为布景的家庭结合举动站。举动周期通常为1至2周。西席大都由幼儿园西席兼任。也有部门州里装备专职西席，周一至周五巡回各村指点家庭举动站展开举动。农闲时家长也常常自觉构造孩子在举动站游玩游戏。针对来晚期教诲举动中间参与个人举动有艰难和有特别需求的儿童，西席操纵歇息工夫停止入户指点，为家长供给教诲信息，对有特别需求的儿童停止晚期监测和干涉。

　　婴幼儿晚期教诲的深化展开，保证了乡村儿童承受晚期教诲的权益，使该县0—3岁婴幼儿受教诲率达86%，90%的家长关照人获得科学哺育的指点和协助，进步了哺育程度。

　　河西区在当局兼顾和谐下,成立了比力完美的社区晚期教诲办理系统。该区加大资本整协力度，充实阐扬全区教诲资本劣势，为进修型城区建立和全民毕生进修搭建大众资本平台，使全区中小学、幼儿园教诲资本向社区开放。

　　起首，他们自发将黉舍融入社区，为社区的进修型构造建立做出本人的奉献。其次，成立黉舍资本向社区开放轨制，出格提出幼儿园要向幼儿及家长开放游乐设备，展开亲子教诲及征询举动。再次，黉舍资本向社区开放，做到轨制化、常常化、有法式、结果好。最初，将开放状况印成材料发放到住民手中，并向社会停止宣扬。

　　在施行过程当中，他们成立办理收集，为社区晚期教诲的开展供给构造保证。教诲部分强化义务认识，成立督导评价嘉奖机制。该区充实操纵托幼园所的资本，成立晚期教诲资本中间，面向社会停止宣扬征询；充实发掘社区资本，成立社区晚期教诲资本中间；充实操纵卫生部分的资本，成立卫生保健资本中间。

　　同时，河西区成立了以社区为依托的社区晚期教诲效劳收集，并成立起具有必然范围和专业才能的意愿者步队，停止宣扬解说和入户指点。他们供给多样化、专业化效劳，吸收社区苍生主动、普遍地到场。第一，创办市民黉舍，鼓舞社区苍生主动到场。第二，为0—3岁儿童成立开展档案。第三，为低支出家庭儿童、有特别需求儿童供给承受晚期教诲的时机。博鱼体育官网

　　别的，他们还为残疾儿童供给有针对性的教诲效劳。他们领受轻度残疾儿童入园随班就读。停止入户指点，对有特别需求儿童停止一对一的指点。为残疾儿童成立个案。摆设残疾儿童在特别教诲机构承受病愈锻炼。主动展开残疾儿童关爱举动。

　　颠末多年的勤奋，红桥区以社区为依托、多种正轨与非正轨情势相分离的、满意家长差别需求的社区晚期教诲效劳系统开端成立，构成了以国办园为龙头，树模各范例园所配合开展、进步的场面，使该区3岁以下婴幼儿的家长和关照职员都有时机接遭到科学哺育的指点和协助，进步他们的哺育程度，使3—6岁幼儿有更多的时机承受晚期教诲，对幼儿供给多种教诲路子和方法，使他们遭到对等的教诲。该区用时十年的社区手拉手举动的展开，走出了一条艰苦的开展过程，也为社区早教事情的展开奠基了优良的根底。

　　红桥区成立长效的办理机制，按期召开社区晚期教诲联席会。该区把学前教诲向低龄儿童延长，向社区延长，以满意儿童和家长的需求，扩展儿童受教诲面。他们用时十年的“手拉手同享阳光暖”、“同在一片蓝天，同享阳光暖”“幸运童年美妙将来”等主题社区晚期教诲举动，收到了优良的社会效益，扩展了晚期教诲的受益面，使更多的差别经济程度家庭的孩子遭到晚期教诲。同时，各范例托幼园所也进一步改变看法，阐扬正轨学前教诲机构的情况劣势、人材劣势、信息劣势，将园所的开展放到社会的大布景下，走开放办园之路，激起办学生机，勤奋拓展园所的社会本能机能，加大社区、家庭、幼儿园的三方面协作，面向社区开放优良的学前教诲资本，列国办园还把入园年齿下延到1岁半，扩展儿童的受教诲面。在各街的撑持辅佐下，园所已逐渐成为地点社区的晚期教诲资本中间。

　　在施行过程当中，有的街道将资本中间建在了街内所辖园所，资本中间为每位社区散居儿童都成立了举动档案，每个月还构造社区散居幼儿展开各类情势多样的教诲举动，按期进入社区搞宣扬，有方案地停止社区家访，入户停止育儿指点，并开通了教诲征询热线。有的街道建立社区意愿者效劳队，按期到残疾儿童家中停止慰劳，构造展开为残疾儿童献爱心捐助举动，并把捐助所得局部捐给了街内的残疾儿童。有的街道和教诲部分在街道社区举动站兴办“活动玩具藏书楼”，为广阔的社区散居儿童承受正轨教诲供给了平台，也为广阔婴幼儿家长及关照者供给育儿指点与协助。